lunes, 4 de diciembre de 2023

 5. INTRODUCCIÓN AL SISTEMA PERIÓDICO


Una vez conocida la existencia de los elementos químicos (los distintos tipos de átomos), la preocupación de los científicos se centró en agruparlos basándose en la existencia de propiedades similares. Tras varios intentos, la ordenación definitiva fue realizada por el químico ruso Mendeléiev, quién estableció la clasificación de los elementos químicos según sus masas atómicas. Sin embargo esta clasificación presentaba algunos fallos que se subsanaron ordenando los elementos químicos por su número atómico (Z).

Esta clasificación se denominó Sistema periódico o Tabla periódica de los elementos químicos.


Observa que los elementos de la tabla periódica están ordenados según su número atómico (Z):
  • Primer elemento, el hidrógeno, H (Z=1)
  • Segundo elemento, el helio, He (Z=2)
  • Tercer elemento, el litio, Li (Z=3)
  • Doceavo elemento, el magnesio, Mg (Z=12)

La tabla periódica consta de:
  •  7 Filas o periodos, que se numeran desde n=1 a n=7
    • Periodo 1 (n=1): H, He
    • Periodo 2 (n=2): Li, Be, B, C, N, O, F, Ne
    • Periodo 3 (n=3): Na, Mg, Al, Si, P, S, Cl, Ar

  • 18 columnasgrupos o familias, con sus nombres específicos y se numeran desde 1,2,...18
    • Grupo 1,   Metales alcalinosLi, Na, K, Rb, Cs, Fr
    • Grupo 2,   Metales alcalinotérreosBe, Mg, Ca, Sr, Ba, Ra
    • Grupo 18Gases noblesHe, Ne, Ar, Kr, Xe, Rd
    • Grupo 17HalógenosF, Cl, Br, I, At
    • Grupo 16AnfígenosO, S, Se, Te, Po
Los elementos de los grupos 3,4,5,6,7,8,9,10,11 y 12 se llaman metales de transición.

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ACTIVIDADES 3



Observa atentamente la siguiente tabla periódica


Hay una escalerita divisoria entre metales y no metales y tenemos:
  • Los elementos que están a la izquierda de la T.P, los de color azul, son los metales y  tienden a ceder electrones cuando se une con otros elementos.
  • Los elementos que están a la derecha de la escalerita, los amarillos, son los no metales, tienen tendencia a ganar electrones cuando se unen a otros elementos.
  • Los elementos que están en la escalerita son los semimetales o metaloides. Ganan o pierden electrones dependiendo con que elemento se unan.
  • Los elementos en rojo son los gases nobles y no se combinan con otros elementos.
ACTIVIDADES 4


I. Pega en tu cuaderno el esqueleto de la tabla periódica y coloréala como la anterior (Tabla periódica para recortar)

II. Pon tres ejemplos de cada uno de esos grupos, nombre y símbolo en cada caso

III. Con ayuda de otro esquema de la tabla periódica contesta a las preguntas:
a)      Señala con una línea azul todos los elementos de un mismo periodo
b)      Señala con una línea roja todos los elementos de una misma familia
c)      Señala con un cuadradito el halógeno del tercer periodo
d)      Señala con un círculo un metal alcalino
e)      Señala con un aspa(X) el elemento que ocupa el lugar 20 de la tabla periódica,   ¿a qué grupo pertenece? 
f)       Con una cruz(+) el elemento que tiene 10 protones en el núcleo
h)     ¿Qué tienen en común todos los elementos e un mismo grupo?

Ver actividad de la Tabla Periódica, cuando descargues la página, pon en modo habilitar


 Ver actividad de la Tabla Periódica


MODELO ATÓMICO DE DALTON (TEST)

Anímate a realizar el siguiente TEST sobre representación de sustancias puras simples, compuestas, mezclas.
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¿Qué son los factores de conversión?

Entra en el siguiente enlace para familiarizarte con los factores de conversión

Teoría factores de conversión




Vamos a repasar lo aprendido en la primera evaluación . Aquí tienes unas actividades para preparar la recuperación de la 1ª evaluación. ACTIVIDADES DE REPASO

La última pregunta de las actividades no la hemos dado, así que no la hagas.
Actividades de 3º ESO para recuperar la química:

Actividades de la primera evaluación (Ver actividades propuestas)

  • Magnitudes e instrumentos de medida
  • Cambios de unidades
  • Una propiedad característica, la densidad

Actividades de la segunda evaluación






martes, 13 de octubre de 2020

Tema 2: El átomo y la tabla periódica

Antes de empezar con el tema 2, vamos a hacer un breve repaso de contenidos del curso pasado.

miércoles, 2 de marzo de 2016

PROBLEMA DE MOLES RESUELTO


1.      En un recipiente tenemos 100 g de dióxido de carbono (CO2):
  • a)     ¿Cuántos moles son?
  • b)     ¿Cuántas moléculas tenemos?
  • c)      ¿Cuántos átomos de oxígeno y carbono hay en total?
  • d)     Dibuja a nivel microscópico cómo te imaginas el dióxido de carbono que hay en el recipiente
ver problema de moles resuelto


    En un recipiente tenemos 100 g de dióxido de amoniaco (NH3):
  • a)     ¿Cuántos moles son?
  • b)     ¿Cuántas moléculas tenemos?
  • c)      ¿Cuántos átomos de hidrógeno y nitrógeno hay en total?
  • d)     Dibuja a nivel microscópico cómo te imaginas el amoniaco que hay en el recipiente

sábado, 14 de noviembre de 2015

jueves, 15 de octubre de 2015

LA DENSIDAD,  entra y repasa este concepto, realiza las actividades que te proponen


Cuando realices una práctica en el laboratorio debes de recoger todo tu trabajo en un Informe, si pinchas en este enlace encontrarás:

1ª Hoja: Una portada (En la que el profesor/a pondrá anotaciones)
2ª Hoja: Un Guión para la realización de la práctica.
3ª Hoja: Pasos para realizar una gráfica con excell.

Pistas para la realización del Informe de la Práctica

martes, 22 de abril de 2014

TESTEANDO

Si estás testeando, estás aprendiendo

Pincha en el siguiente enlace y aprende  testeando

martes, 8 de abril de 2014

DISOLUCIONES


Dibujo para explicar el procedimiento de cómo preparar una disolución cuando la concentración está expresada en g/L

lunes, 7 de abril de 2014